近日，我院教师王思懿独立撰写的学术论文《科研主力军还是学术临时工：瑞士博士后多重角色冲突与发展困境》在《比较教育研究》2022年第2期发表。

论文指出，作为科技创新的"主力军",博士后在通往终身教职的荆棘之路上,同时面临着工作负担重、职业压力大、不确定性和流动性强等问题。相比其他学术职位,瑞士博士后的试用期限越来越长,获得稳定学术职位的竞争越来越激烈。他们须同时承担教学、科研任务以及繁杂的学术事务,面临多重角色冲突与角色期待差异。一方面,博士后经历着理想（独立自主的研究人员）与现实（资深学者的得力助手）之间的落差,另一方面他们还面临着发展亲密关系所需的稳定性与工作流动性之间的矛盾。这种"博士后悖论"极大地限制了青年学术人员的职业发展,亟须通过拓宽博士后的资助渠道、强化对博士后的职业权益保障等途径,缓解博士后面临的角色冲突与职业压力,构建更加可持续的学术文化生态。。

《比较教育研究》是受中央宣传部委托创办的我国第一本比较教育研究专业杂志，现兼作中国教育学会比较教育分会会刊。该刊现为国家社科基金资助期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊，也是《我校学术期刊目录（2018版）》认定的中文A级学术期刊。